为深入学习贯彻党的二十大精神，以党建引领教科研，聚焦团队管理，队伍建设，项目落实，推动党建与教科研融合互促，以“五心联动，五育并举，五中有我，共同成长”为目标，狠抓自身建设，争创“四强”党支部，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，2023年8月7日至8月9日我校召开以“凝心聚力铸党魂，笃行不怠谋发展”为主题的暑期第五中学管理团队学习研讨会。我校党委书记孙雪梅、中层以上干部、教研组长、年级组长及部分骨干教师参与会议。

        学习研讨会由校党委书记孙雪梅主持。

        孙书记强调开展学习研讨会的重要性，善学习者得其理，善总结者得其智，善分析者得其谋，学校开展研讨会有利于深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的真理力量和实践伟力，深学细悟、笃行实干，全面落实立德树人根本任务，勇于担当、善于作为，进一步深化教学改革，完善学校团队管理，全面提升教育教学质量，希望各位与会人员积极沟通，互相探讨，凝集体之智慧，成教学之效果，守教学之初心，助学生之成长，齐心助力学校高质量发展。

        紧接着孙书记带领大家共同学习了习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神，把“强化理论学习”列为“重点措施”的第一条，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，持续推进党的创新理论进课堂、进头脑，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。

学校发展

“建章立制抓规范

精细管理促提升”

刘锦霞

        刘锦霞副校长表示完善的学校规章制度是一流学校的根本，秉承“五心联动，五育并举，五中有我，共同成长”的教育办学理念，我校在教育教学方面不断改革创新，在学校管理方面还需不断完善管理制度，此次研讨会就是完善我校管理制度的一个过程。

        刘校长围绕请销假制度及考勤制度两方面展开了详细的阐述。请销假制度包括事假、病假、婚假、丧假、产假等，教师请销假必须严格遵守流程制度。考勤制度要求全体在编教职工无特殊情况一律按课表考勤，按时上、下课，在上班时间内认真做好本职工作。考勤情况将详细记录，载入档案，作为教职工竞岗、晋级、评优、评先的重要依据。

“双减助成长，

特色促发展”

陈谷华

       

        我校在2021年落实实施“双减”政策以来，坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，扎实开展课后延时特色课程，为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，结合本校实际，以篮球运动作为创建特色校园的突破口，凸显篮球运动的拼搏精神、团队精神，形成鲜明风格，全力推进素质教育的高质量发展，以篮球为龙头，带动各项特色工作的全面发展。

        陈谷华副校长从两方面分别对创建篮球特色活动方案及推进课后延时的提质增效进行了详细的讲解。首先针对创建篮球特色活动，陈校长提出了以下几点：一是创建优势，如优美的校园环境，浓厚的体育氛围以及素质优良的专业教师队伍等；二是创建目标，立足篮球特色，推进素质教育，做到人人会打篮球，班班拥有篮球队，年年举行篮球竞赛周；三是创建途径，成立管理中心组，设置课程目标，制定各项主题活动方案，做到“以体促智，以体促育”；四是创建保障机制添置硬件设施，保障制度落实，杜绝安全事故等。

        接着陈校长就课后延时课程的课程现状、课程组织、课程开设、师资队伍及课程安排几方面进行了深入分析，他表示根据实施课程的具体情况，需要对2023年延时课程进一步优化，以达到课程的提质增效，打造五中特色品牌。

“提升班级管理水平

做好班级常规管理之探索”

刘国庆

        政教处主任刘国庆表示班级管理工作能够帮助学校贯彻教育方针、完成教育任务、实现教育目标，对学生的全面发展起着直接现实的保障作用，是提高教育教学的重要保证。      

        因此，为提高班级管理水平，做好班级常规管理应做到以下几点：一是充分认识了解班主任常规管理内容，从品德、学习、纪律、卫生等方面着重进行班级管理；二是学校有关处室也要加入到对班级管理的评价中来，使得班级管理评价更加公正、规范；三是班主任应不断提高自身品德修养，提升教育教学水平，开拓视野，创新班级管理理念方法。在今后我校的班级管理中，能做到可实行、好落地、可客观性评价，为学生的健康成长、全面发展提供良好的条件和氛围。

“如何扎实有效地开展教研活动”

王景艳

        科研处副主任王景艳围绕“为什么要搞教研活动”“教研活动开展面临的问题”“开展教研活动的思路”三个方面展开了详细地阐述。

        教研活动来自课堂需求，能够提升学生的学习能力，提高教师团队的教学水平，目前面临的问题有教研活动形式化、经验化、研教分离等。因此教研活动指向不应仅仅局限于学科教学，日常的学校教研活动要探索平民化的路子，减轻教师负担，激发学生的学习兴趣，王主任提出了以下几个策略：一是发挥教研组长作用；二是制定人性化的管理制度；三是根据教师的的实际需要制定教研内容；四是注重研教结合；五是实行“传、帮、带”机制，给师资的梯队发展提供有力保障；六是开展形式多样的教研活动；七是建立适当的激励机制；八是多方式提高教师的专业水平。

        王主任表示科研处将继续努力，扎实有效、团结、创新地开展教研活动。

“以陶瓷、书法精品化课程

打造艺术特色学校”

朱瑛

        朱瑛作为江西省美术学科带头人表示，特色学校的建设是全面实施素质教育的需要；是学校发挥优势、开拓创新的有效载体；是学校是否可以持续发展的关键。因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，要切实做好特色学校创建工作。

        接着朱瑛对陶瓷、书法精品化课程进行了初步规划。一是开发陶艺书法校本课程，我校原创编撰的《陶艺DIY》教材以及其教学体系得到社会的广泛认可，还需进一步持续完善；二是打造陶情书趣的个性校园文化，从“小地方”入手，创设标志性陶艺建筑物，营造书香氛围；三是以特色活动营造校园艺术氛围，实行奖励机制，激励学生积极参与校园艺术活动；四是保证计划落地完善机制的建设，需要专业老师提供技术性指导，功能馆室统一管理；五是对学生进行综合评价，可以利用创办主题性专栏、汇报性展览等方式激发学生对艺术创作的兴趣，努力将我校打造为艺术特色学校。

小学部管理

“小学部教研教学工作细则思考”

“劳动实践基地、劳动教育实施方案”

汪文华

        小学教研是教师利用专业知识和交流渠道，对教学过程进行分析、探讨和反思，以达到提高教学质量和效果的目的。小学教研是一种具有丰富意义的教育和教学活动，对于小学教育的发展和提高教师教学能力有着非常重要的意义。

        小学部教务处主任汪文华对于如何深入开展小学部教学教研工作提出以下几点建议：一是开展多形式的教研活动，按照各学段学情，每月固定时间，进行专题研讨、集体备课及筹备精品课程，进而结合我校思政一体化推出“校级精品课”展示；二是实施优化“我们一起成长”听课活动，开展“典范的十月”名师课堂活动，专家团队听评课，课堂开放月听课，校领导、各班主任、任课老师推门听课，精品课展示等活动；三是高年级学段进行电脑阅卷，恢复备课组试卷命题，教辅资料与作业管理坚持“一科一辅”的政策，尝试进行素质教育、双减政策下的分层作业；四是毕业班领导挂牌督导，参与推门听课活动，督促教师参加教研活动，跟踪学生学习动态，整体把握学情，督促帮助班主任加强班级管理。

        接着汪主任就“景德镇市第五中学劳动实践基地，劳动教育实施方案”展开了详细的阐述：我校坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，积极探索具有五中特色的劳动教育模式，创新机制，注重实效，实现知行合一。

        具体实施可分为以下几点：一是通过种植实践活动培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，激发学生劳动兴趣，体验到劳动成果带来的快乐；二是教师亲身参与，体会劳动教育是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各学科教学密切相关，相辅相成；三是对劳动实践基地进行划分，每块田地分学段，分班级进行合理化管理种植，明确责任义务，保证每块田地不空闲，不荒置；四是进行活动评价，学校成立劳动实践基地劳动教育领导小组，在期末组织劳育基地活动成果评比，并给予表彰和奖励；五是保障安全，书记为学校劳育基地安全第一责任人，各班班主任为各班劳动实践活动安全第一责任人，并与学校签订安全责任状，基地在日常教学期间安排专人值守、监管。

“班主任量化考评细则”

“小学学生综合素质评价方式”

占劲松

        班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生的健康成长过程中起着导师的作用，教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见中明确要求了对于班主任的工作意见，如做好中小学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动等。        

        信息中心主任、小学部政教处主任占劲松对班主任的量化考评提出了以下几点建议：一是考核方式起始分为100分，月评后统一清零，每两周公布积分一次，每月公布一次考核结果，每学期教工大会公布本学期考核情况；二是考核内容，每天进行上下班打卡考勤，班主任例会无特殊原因不得迟到早退，班级出现学生伤害事故等问题需要第一时间汇报并及时处理，科学管理班级，

        树立良好的班风班纪，维护学校公共设施，保证班级卫生，积极参加学校活动，进行班级文化建设，如违反以上规则，扣除相应积分。以此方式推动班主任提升自我素养，完善班级管理，为学生营造健康和谐的学习氛围。接着占主任围绕“小学学生综合素质评价的方式”提出了一些自己的思考：围绕学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践几方面进行综合素质评价，设计小学生综合发展报告单，要求评价内容全面性、评价主体多元性、评价方式多样性。我校应结合自身具体情况实施具有我校特色的小学学生综合素质评价，先易后难，先一维后多维，先摸索后普及推广。

        小学部教务处主任程文辉围绕小学部的教研教学提出了以下几方面建议：一是对教案及听课记录的检查要做到落到实处，责任到人；二是分学段、分科目、分时间开展教研活动，由教研组长统筹安排，以便在活动开展后能够进行统一评价反馈；三是做好学生的评教评学，公正公开；四是优化完善一年级幼小衔接工作，促进学生健康快乐成长。

“少队部工作的思考”

陈慧敏

        少先队副辅导员陈慧敏表示在今后的少队部工作中将以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

        少队部工作将从以下几方面展开：一是完善组织机构建设，形成体系，自上而下层层管理；二是明确学部与职责，环保部、纪律部、礼仪部、宣传部、文艺部都应明确学部工作职责，做好与学校少队部的衔接与沟通工作，做到思想统一、行动一致；三是为了实现以上两点做好前期准备工作，确定大队长、中队长、小队长人选，制定各学部评价、奖励机制与反馈渠道，明确工作细则，合理分工。

        少队部组织架构的完善能够让少先队员们提升主人翁意识，实现自我教育。

        校党委副书记魏文婕表示，今后少队部工作需要结合我校特色，将常规管理做细做实，开展一系列具有新时代特色的少先队活动，保证活动的常态化、持续化、有效化，促进学生的全面、高质量发展。

青年教师磨课

“落笔成霞点金石，新枝展露育满园”

金萍

        好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。教务处主任金萍表示青年教师是学校的新生力量，是一群有梦的年轻人，第五中学是他们圆梦的舞台。他们热爱三尺讲台，热爱可爱的孩子们，热爱教师这个职业，通过磨课的形式展示青年教师的个人风采，进一步提升教师的专业素养和教学能力。

        五位教师在认真研读教材、查阅资料、精心设计教案、制作教学课件后，于8月7日上午，通过现场抽签的方式决定说课顺序，在课堂展示环节，教师们教态大方，语言精炼，结构紧凑，教学目标明确，充分展示了合作交流、反思、创新的磨课过程。

        在金主任的主持下，8月8日下午进行了第二次青年教师磨课活动，六位教师各自展现了不同的精彩风貌，在教学理念、教学艺术、教学方法等方面实现了有效的交流互动，在实践中取得进步，在历练中不断成长。

总结

“凝心聚力铸党魂，

笃行不怠谋发展”

孙雪梅

        此次研讨会取得了预期的效果：通过共同深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党的二十大精神，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，我校各部门立足岗位职责，促进了党建与教育事业发展深度融合，坚持以党建引领为发展“赋能”，推动师生群体凝心聚力、助力学校事业发展，切实把党建引领的优势转化为学校事业发展优势，实现全体五中人团结拼搏的精神，把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，为推动学校高质量发展打下坚实有力的基础。

        校党委书记孙雪梅提出了以下几点要求：一是学习二十大精神，执行党的教育方针，坚持党的全面领导，加强思政德育工作，推动爱国主义进课堂、进教材、进头脑，继续推进第五中学思政一体化建设；二是优化课程教学管理，做好“幼小衔接”工作，规范教学实施，落实“双减”政策，提高课后服务质量；三是加强教师队伍建设，师德师风建设，班主任队伍建设，开展“万师访万家”活动，促进教师专业成长；四是体现我校体卫艺工作特色，组织学生开展校园体育、文艺活动，组建篮球、陶艺社团；五是提升青年教师的教育教学水平，培养优秀的青年教师骨干，凝聚五中新生力量。

        希望各位行政干部、优秀教师心怀大爱，肩负责任，不负所托，凝心聚力，笃行不怠。

撰稿：袁文倩

摄影：冯佳韵

审核：刘锦霞

终审：孙雪梅